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Archive for gennaio, 2008

gen 15 2008

Bando: ricerca esperti – Pon annualità 2007

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AVVISO PRESENTAZIONE CANDIDATURE ESPERTI

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gen 15 2008

Comunicazioni: PON 2007 – autorizzazioni

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COMUNICATO

L’Uff. V della Direzione Generale Affari Internazionali del Ministero della P.I., con note prot. n. AOODGAI /5823 del del 20.12.07 e prot. n. AOODGAI/ 5838 del 21.12.07, a seguito della partecipazione dell’Istituto Vito Vittorio Lenoci all’Avviso per la presentazione delle proposte relative alle Azioni previste dai P.O.N. FSE e FESR Annualità 2007 e 2008, ha autorizzato per l’Annualità 2007 i seguenti progetti:

Obiettivo A Promuovere e sviluppare la Società dell’informazione e della conoscenza nel sistema scolastico

Azione 2 Dotazioni tecnologiche e laboratori multimediali per le scuole del secondo ciclo

Ampliamento dotazione informatica multimediale laboratori Corsi Mercurio (codice progetto: A-2-FESR-2007-483 )

Obiettivo: C Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani

Azione: 1 Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave (comunicazione nella madrelingua, comunicazione nelle lingue straniere, competenza matematica e competenza di base in scienza e tecnologia, competenza digitale, imparare ad apprendere, competenze sociali)

Passaporto per le lingue: competenze comunicative certificabili livello A2(codice progetto C-1-FSE- 2007-1693)

Passaporto per le lingue: competenze comunicative certificabili livello B2(codice progetto C-1-FSE- 2007-1693)

Azione: 5 Tirocini e stage (in Italia e nei paesi U.E.), simulazioni aziendali, alternanza scuola/lavoro tipologia proposta Stage in Italia

Incoming and outgoing: esperto in tecniche di gestione agenzie di viaggio (codice progetto : C-5-FSE-2007-328)

Learn by doing:esperto in tecnologie informatiche avanzate(codice progetto: C-5-FSE-2007-328)

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gen 10 2008

Hai già deciso cosa farai da grande ?

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L’istruzione tecnica è nata e si è sviluppata per rispondere a precise esigenze della realtà produttiva italiana nel campo del commercio, del turismo, dell’industria, dei trasporti, delle costruzioni, dell’agraria e delle attività a carattere sociale (rivolte alla persona). Ha svolto e svolge la funzione di formare quadri intermedi per ambiti professionali consolidati e socialmente riconosciuti (è il caso di ragionieri, geometri, periti industriali, periti agrari ecc.).

Tale compito l’ha resa sempre particolarmente sensibile alle modifiche sviluppatesi nelle attività produttive permettendo di far evolvere la sua offerta formativa in termini qualitativi e quantitativi.

L’Istruzione Tecnica ha rinnovato profondamente la maggior parte dei curricoli, introducendo più efficaci metodologie didattiche, favorendo la diffusione delle tecnologie informatiche e telematiche e rivedendo ampiamente il sistema di istruzione rivolto agli studenti.

Brochure di orientamento del MPI

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